Занятие 4 (Времена года) (3 года 8 мес)

Весна пришла и самое время поговорить о временах года. Понятие это достаточно абстрактное, поэтому просто проводить занятие - бесполезно ))) Поэтому этот пост - сборная солянка, длительностью не один день!

Каждый день по дороге в сад мы обсуждаем солнышко, с какой стороны оно встает (там восток), а где оно будет вечером? (Д. показывает, что с другой стороны) - там запад. А впереди у нас север. конечно сразу возник вопрос почему))) Нарисовала плакат - объяснялку:

Д. когда ее увидел сам папе рассказал и правильно показал:восход, закат, день. Правда спросил, где ночь :)

Обращаю внимание, что дни стали длиннее (вечером мы идем из сада - еще светло, а вот зимой было уже темно-темно и очень холодно. Зимой я тоже обращала на это внимание).

Обращаю внимание на почки. Сначала вобше не было видно листиков, а вот стало теплее и листики вылазят из своих домиков.

Недели три назад я взяла с улицы ветки и мы дома наблюдали, как появляются листочки. Дома листочки есть, а на улице нет. Почему? Вопрос задала, отвечать не стала. Пусть думает )))
Часть листочков завяла. Почему? Что растениям  еще надо? На улице ведь так быстро листики не вянут? Думаем, наблюдаем за деревьями на улице, что растут они в земле. Оттуда берут полезные вещества для роста.

Чтобы ближе познакомиться с временами года и тем, как это зависит от солнца ооооочень быстро сделал такой макет. (идея - тут)
На коробку от каши приклеила рисунок: в центре - Солнце, дальше области прогревания Солнцем: желтая - очень жарко, оранжевое - тепло, черное - еле греет солнышко. Вырезала карту северного полушария, обозначила точкой нашу страну. С помощью прозрачной полосочки (вырезала из упаковки от развесного печенья) соединила Землю (кнопка торчит вверх и коробку (центр смещен, чтоб Земля по разному прогревалась). К Земле тоже приклеила стрелочку, чтоб вращать вокруг своей оси (смена дня и ночи). Ну и по бокам приклеила сезонный картинки. Внешний вид получился так себе, но на удивление ребенку очень понравилось!

 Сначала я показывала и объясняла, что зимой мы далеко от солнышка (в черной части) почти все время. Солнышко нас плохо греет и у нас холодно. Но Земля дальше вращается и заходит в более теплую область - начинается весна, потом летом мы в жаркой области и т.д.. Ну и день - ночь показала (раньше мы эксперимент с мячом и фонариком делали так что какое-то понимание есть).
Д. очень понравилось. Он крутил, вертел, ставил Землю как сейчас, потом двигал на лето и говорил, что лето пришло. Вобщем заинтересовало. Не на долго (как и все игрушки ))). Но периодически подходит, крутит, все ждет, когда наступит лето!

На закрепление поиграли в лото "Времена года". Не совсем там все понятно, даже я сама путаюсь (благо дело карточки подкрашены по цветам - но Д. это не засек). Поиграли, обговорили некоторые события в разные времена года. Это дело не одной игры, конечно.

Когда на улице наконец-то начали цвести плодовые деревья (середина апреля), мы внимательно рассмотрели цветок вишни, потрогали пыльцу, как она на пальчиках остается (Д. правда потребовал вытереть, а то прилетят пчелы и будут его кусать!), рассказала про части цветка, зачем они нужны.

Нашли первые одуванчики. Уже даже несколько было беленьких. Подули на них, я показала, что на каждом парашютике есть семечко, что его уносит ветер и поэтому одуванчиков много-много вырастает повсюду.

Дома все еще раз закрепили по нарисованному плакатику.

Вдобавок обсудили, что нужно для растения. Д. вспомнил землю, воздух, воду и еду. Про солнце и тепло упорно забыл. Пришлось наводящими вопросами приводить к ответу. Я спросила потом, что будет, если растение поставить в тень "Оно поникнет", был ответ. Такое интересное слово употребил! Молодец! Без воды - засохнет.